Поездка в Тэгу || Автор в ЧС

Автор: Sannie_hyung

Здравствуйте, уважаемый автор. Давайте разберёмся, что с вашей работой не так. Спойлер: всё не так. Сразу скажу, что оформляла скрины только первой части, ибо дальше уже делать бессмысленно - типовые глупые ошибки.

Во-первых смотрим на аннотацию. Внимательнее смотрим. Аннотации у нас нет, есть только дата начала и конца. Дата начала и конца событий в фанфике? Дата начала и конца написания работы? А вот чёрт его знает. И главное - сразу уточнение, какое время, вплоть до минуты. А чего ж не до секунды? Хоть какое-никакое, а описание надо придумать: оно завлекает читателей и даёт им понять, надо ли читать вообще вашу работу. Да хоть банальное и созвучное с названием: «Поездка в Тэгу кое-чем обернулась» - уже хоть как-то звучит.

Первое, что выдаёт авторов, которые пока не умеют писать, это представления персонажей вместе с фотографиями. Но тут у нас ещё одно клише - конечно же, детки-то миллионеры, извиняюсь, даже миллиардеры. И нет, они не посещают частных заведений, не носят одежды от-кутюр, они не заносчивые вообще... Но о персонажах мы поговорим подробнее дальше. В любом случае - вы просто растягиваете такими представлениями свою работу, и думаете, что каждый читатель будет сверяться с информацией? Нет, обо всём этом пишется непосредственно в фанфике, а не выносится за скобки, а именно в отдельную главу.

Цифры пишем числительными, после двух следующих выделенных слов должны быть запятые, «учитель» должен быть написан с маленькой буквы.

После всех выделенных слов нужны запятые.

«Чтобы» пишется слитно, «учитель» с маленькой буквы, не «на», а «в»; после всех остальных подчёркнутых слов должны стоять запятые.

Все цифры должны быть написаны числительными, знак «±» тоже должен быть убран - у вас не учебник по математике, его можно заменить на «приблизительно», «щас» вы убираете в личные сообщения с подругами и заменяете на «сейчас». После остальных выделенных слов запятые.

Слова «таксь» нет, а вот «так-с» вполне себе, ну а «значит» в данном предложении выделяется с двух сторон запятыми.

Первое, на что хочется обратить внимание, это на перечисления. И ладно бы художественно эти перечисления обыграть, так нет же! Всё надо как в рекламе Биг Мака: «Две мясных котлеты-гриль, специальный соус, сыр, огурцы, салат и лук - всё на булочке с кунжутом», хотя даже реклама Биг Мака будет интереснее. Избавляйтесь от таких перечислений, они только вредят тексту, пишите либо совсем небольшое количество, либо же растягивайте сцены покупок вплоть до «я подошла к холодильнику и взяла молоко и масло». Про то, как вы называете некоторые продукты, я вообще молчу - вы будто не фанфик пишете, а сплошное издевательство над русским языком. Хотели передать речь главной героини? Тогда почему она так везде не говорит? Да и тянуть гласные совершенно не имеет смысла, это выдаёт низкий писательский уровень. «Ооо» должно быть написано с тремя буквами, после «в шкафу» должна быть запятая, «колу», «газировку», «обычную фильтрованную воду», а также выделена лишняя запятая.

После выделенного слова запятая.

Повторяюсь: тянуть гласные не имеет смысла, вы лишь создали дополнительную грязь. Ну и самый животрепещущий вопрос: как так получилось, что у вас старший брат по отношению к девушке стал «хёном», если старший брат по отношению к девушке - «оппа»? Если это просто какой-то семейный прикол, то это обязательно надо прописывать. «Магаз» заменяем на «магазин». «Оукей» нет слова, есть «окей» или «хорошо»; «морожка» - то же самое, у нас есть «мороженое»; «купляшки» - тоже нет такого слова, есть слово «покупки»; «тесто лаваш» - это что? Вы в курсе, что лаваш - это не тесто, а просто плоский хлеб? Ну и «куриные лапки», животрепещущий вопрос, для чего их покупает главная героиня? Она даже не купила ничего, что можно использовать для их приготовления, а на минутку, всё она купила для похода. Только в походе ох как неудобно будет эти куриные лапки готовить. «Сготовлю» заменяем на «приготовлю». Разбираемся дальше. После всех остальных выделенных слов запятые, после закрывающей кавычки - тоже.

Не «с», а «из», после остальных выделенных слов запятые.

«Браттэлаа» не такого слова, есть «брат», как и выделенная фраза прощания главной героини с братом. После «позавтракав» и «и» нужны запятые, а после «к дому» запятая лишняя.

После «вспомнив», «кстати» и «нассыт» (а вот этот жаргонизм советую заменить) должны стоять запятые; не «с деревни», а «из деревни», не «с его реакции», а «из-за его реакции».

Давайте же теперь разберёмся с максимально общими ошибками.

У вас присутствуют тильды («~») - это математический знак, который не имеет к писательству никакого отношения. Вы зачем-то ставите точки после названий глав - названия главы являются заголовками, а после заголовков не ставятся точки (разрешены восклицательные/вопросительные знаки). Вы зачем-то перескакиваете с повествования от лица Минмин на лицо автора в те моменты, когда это делать совсем не надо, ведь героиня находится непосредственно в событиях. Если хотите отразить ситуацию с разных точек зрения, то пишите от третьего лица и не пытайтесь постоянно перейти на лицо повествования героини. Построение диалогов, как всегда и у многих, видимо, либо люди в школах не учатся, либо они ещё не в пятом классе, где всё это объясняется, у вас хромает. Тут я уже дублировать не буду, в разборах, что были у меня ранее, я указывала схемы. Времена глаголов у вас, как и у всех, кто пишет первую-вторую работу, тоже скачут: то прошедшее, то настоящее. Подумайте, какое время вам лично ближе, и в этом времени и пишите.

Ну а теперь я оторвусь, ведь без слёз от смеха на работу не взглянешь. Единственный плюс - автор заставил меня заплакать. От смеха, правда, непонимания фанфика и чувства трэшанины, но заплакать. Пройдёмся сначала по персонажам...

...которые картонки. Серьёзно, кроме мизогиничной главной героини со странным именем (а почему не Ли Лили? Не Ким Кимким?), у которой все девушки шлюхи и дружит она с парнями только, ведь она нетакуся и типичная пик ми гёрл, так ещё вроде и богатая, только она в кавычках, потому что абсолютно ничего ни в поведении, ни во внешнем облике не выдаёт в ней богатую девушку, никто не выделяется. Совсем. То, что Сынмину в голову ударило изнасиловать главную героиню - почему, где его мотивация? Про остальных молчу, ведь у них действительно ни личности, ни характера, они появились, героиня с ними подружилась - и всё. А кто они такие, чем живут, какие характеры - неважно. Но тут уже ничего не поделаешь и характер героев не раскроешь - вам просто надо повышать уровень письма, увеличивать количество страниц в главах, уделяя внимание персонажам, и стараться, чтобы ваши герои были чётко прописанными и читатели действительно было интересно за ними наблюдать и переживать.

Ну а теперь давайте рассмотрим работу поглавно. Готовьтесь, будут вопросы практически по всем главам.

Глава 2

«Всё будет оплачивать школа» - подобные школьные экскурсии, на которые едет главная героиня, не оплачивает школа. Школа может оплатить учебные поездки/учёбу по обмену, но не выезд на природу с палатками. Тем более главная героиня у нас миллиардерша - с таких семей, которые зачастую являются спонсорами школ, дерут за подобные поездки.

«Палатки брать не нужно. Там есть встроенные» - это как, встроенные? Может, стоит просто указать, что «там они есть» и всё?

Глава 3

«...он покопошился в карманах и достал оттуда два клубничных молока и соломинки» - в каких карманах? Штанов? Пиджака? Тут требуется уточнение.

«Физрук Ли начал пересчитывать детей» - перед экскурсиями делают перекличку по фамилии и имени, а не просто считают «раз, два, три». Делается это для того, чтобы ни один из учеников не был потерян. Говорю вам как бывший учитель начальных классов, который как-то организовывал экскурсии (да и сама в качестве школьницы присутствовала на них).

«Но перед этим мы засунули чемоданы в багажник автобуса, который находился внутри него» - в автобусах есть лишь багажное отделение, не багажник.

«...вставил свои пятнадцать копеек Пак» - напоминаю, что вы пишете про Южную Корею, а не про страны СНГ. Копеек в Корее нет. Есть воны.

В главе был эпизод, где Минмин, добрая душа, помогала Сынмину собирать ветки. Стоп. Помогать парню, который не просил помощи, собирать ветки? Зачем? Они даже не из одной школы, чтобы помогать друг другу, да и Минмин не просили принести ветки к их костру.

Глава 4

«А парень специально шёл сложными путями, чтобы Мин сдалась и перестала идти за ним» - какие сложные пути могут быть в лесу? Он может петлять, но не уходить особо далеко, ведь леса не знает (не было сказано, что Сынмин тут не впервые), встроенного навигатора прямо в теле у него тоже нет.

«Как он понял, Мин за ним в любую письку полетит» - без комментариев. Как писал классик С.А. Есенин:

Не тужи, дорогой, и не ахай,Жизнь держи, как коня, за узду,Посылай всех и каждого на хуй,Чтоб тебя не послали в пизду!

Либо формулируйте мысли правильно, либо пишите нормально. В принципе, один и тот же совет.

Почему учитель, который несёт ответственность за каждого ученика (и уголовную, кстати, тоже), спокойно отпускает кого-то из них в магазин за углём? Тем более ехать туда около часа. Тем более с незнакомым «милым старичком», который вообще никакого отношения не имеет ни к ребятам, ни к учителю, ни к месту, куда все приехали. Даже работники лагеря не имеют право брать на себя ответственность за несовершеннолетнего, который не является им родственником.

Ну и давайте поговорим про картинки в работе. Неплохо, когда показывают коллажи, эстетику, спойлерные диалоги в коллажах, но я выпала, когда увидела фотографию ЗИЛа ака того самого грузовика, на котором повезли в город главную героиню. На минуточку, ЗИЛ - это российский автопром, который не может быть в Корее. У них своих концернов, намного лучше, чем русские, навалом, тот же самый хёндай, который производит, кстати говоря, грузовики.

Глава 5

По радио в Корее играет «Синий трактор»... я просто не хочу это комментировать. Можно же вспомнить любые другие детские надоедливые зарубежные песни, ту же «Baby Shark», но вы сами выдаёте то, что совсем не разбираетесь в культуре страны, о которой пишете.

Как девушка могла по дороге есть рамён? Его заваривают кипятком, и собственно, пока они все будут ехать, весь рамён расплещется по салону.

Глава 6

«*Спустя сутки*» - так не пишут. Объединяйте либо со следующим предложением, мол «Спустя сутки произошло то и то», либо же вообще удаляйте эти слова.

В этой главе Мимин и её друг собираются перевестись в школу, где учатся Сынмин и Феликс, Откуда вообще дети знают, есть ли вакантные места для перевода в класс? Они этого знать не должны, потому что это выясняют родители (законные представители) у администрации, а собственно, с администрацией никто не говорил.

Глава 7

«Я просто пойду повешусь в крыше» - вы уверены, что «в»? Тут явный предлог «на».

Глава 8

«Не сдам ЕГЭ и стану шлюхой» - у корейцев нет ЕГЭ, у них похожий экзамен, но называется он «сунын».

«Автобус приехал в школу, чтобы ученики оттуда уже смогли пойти к себе по домам, а некоторых уже высадили» - во время школьной экскурсии не имеют права просто брать и высаживать учеников туда, куда им хочется. Учитель несёт ответственность за каждого ученика и заканчиваются обязательства только тогда, когда ребёнок передан в руки родителя или законного представителя.

Как вообще дети сами решили переводиться? Тем более «ой, да мы богатые». Бюрократию не победишь деньгами, родителям, не школьникам, надо решать вопросы с документами. И это будет не за один день. За один день можно лишь перевестись из филиала школы в другой филиал той же школы. Вы не думайте, что это так легко.

«...она попрощалась с одноклассниками и, схватив Пака за капюшон белой толстовки...» - в Корее всё намного строже с правилами, чем в России. Без школьной формы (а её может заменить и обычный базовый костюм) запрещено появляться в школах.

Глава 11

Увидела тут «Йенликсы». Никому не нужно ваше обозначение пейринга в тексте, так же, как и растянутые гласные, это просто портит текст.

Героиня прошла за день 63 тысячи шагов. Это около 45 км. Вопрос. Как? Она ходила только по старой школе, по новой школе и из дома до неё. Такими темпами совершенно не наберутся нужные километры. И да, шаги не считаются, когда человек едет на транспорте - это бьётся на раз-два по интернету.

Глава 12

Почему Минмин так спокойно отдала фотографию знаменитости (своего родственника, между прочим) практически незнакомому парню? Он мог её использовать в плохих целях. Могу даже сказать, как: показывает снимок, ведь он явно не из тех, что находятся в общем доступе, говорит, что они с Джейком одноклассники бывшие/друзья детства - раз и готово обвинение в буллинге.

Глава 13

Эпизод с избиением девушки: то есть Сынмин повалил Минмин на землю, ударил и спросил, почему она ничего не говорит? Потрясающая логика. Она там не то что говорить не может, она вообще может просто быть в обмороке.

«...попыталась дотянуться до портфеля, в кармане которого находился электрошокер» - всё прекрасно, только по закону электрошокеры для гражданских в Южной Корее запрещены.

Разбираем сцену битья по животу: какая рана с кровью может появиться на животе? У Сынмина нет ничего колюще-режущего абсолютно, а тут даже кровь поступила. Синяки бы были от кулаков. Он бы не смог разорвать ей кожу.

«(он не на себя одел, а на Мин)» - лишнее пояснение. Там и так понятно, кто что сделал с девушкой.

«Кто из вас может стать донором для неё? Нужно несколько человек, чтобы взять кровь у каждого понемногу. У неё редкая группа крови. АВ» - стоит сразу уточнить, какой резус-фактор у главной героини. Потому что четвёртая положительная может быть донором лишь четвёртой положительной, а с отрицательными всё сложнее. Но стоит заметить, что у главной героини настолько редкая группа крови, что нашлось аж пять человек из её окружения с такой же. Реально ли это? Не очень. В любом случае, надо уточнять резус-фактор, чтобы не было конфликта крови, но, скорее всего, вы не изучали этот вопрос.

Глава 14

«7 месяцев спустя. Летние каникулы уже прошли и главные герои уже учатся в десятом классе» - только они уде учились в 10 классе. 10 «D» классе. Остались на второй год? Ну а ещё учебный год в Корее начинается в апреле. А не в сентябре.

Юнги спрашивает, может ли главная героиня дать показания полиции. Ничего, что этим должны были заниматься, когда она была в больнице? Она же не была в коме и могла говорить. Тем более что 7 месяцев - большой срок и все улики могли пропасть (ту же самую сперму на асфальте явно смыло водой и не один раз). Потому что, если судить по логике фанфика, улики будут браться исключительно после допроса героини.

Как вообще Минмин будет забывать преступление? Если организован уже допрос, то и всё остальное подготовлено, осталось лишь изловить преступника и наказать.

Идут скрины переписок, и вы уж определитесь, какое имя у контакта, Чушпан или же Вареник. Да и в принципе в ЮК ни о чушпанах (которые вообще относятся к семидесятым годам к молодым людям Татарстана), ни о варениках (которые в принципе в Корее продаются явно только в русских магазинах) не знают.

«Она указала на двоечника» - уточняю, что в Южной Корее не пятибалльная система оценивания, а стобалльная, так что «двоечников» там по определению быть не может.

Школьник пронёс в школу пистолет. И просто вопрос: система безопасности? Если вы думаете, что в одной из самых безопасных стран в мире школьник пройдёт с пистолетом в школу, то вы глубоко ошибаетесь.

Как Сынмин и Минмин оказались на крыше? Этот эпизод полностью вычеркнут, а он нужен, чтобы не было внезапной телепортации персонажей.

Атмосферы в работе, хоть какой-нибудь, нет. Какого-то адекватного языка тоже. Вы вроде пытались в романтическую комедию, в конце выдали триллер с изнасилованием и самоубийством персонажей. Если вы хотите сделать романтический триллер, то стоит изучить хотя бы основы жанра, чтобы в него соваться, а то вышла невообразимая каша, которую читать из-за ошибок банально невозможно.

Что я могу сказать в сухом остатке? Работу под скальпель. Полностью. Потому что нет смысла её как-то дополнять: только переписывать с нуля, учитывая особенности страны, про которую пишете. Хотите оставить чушпанов, песенку про синий трактор и ЗИЛ, так пишите русреал про Егора Крида или Даню Милохина. Но всё же хочу поблагодарить вас за слёзы смеха, ведь давно меня так не веселило в негативном смысле происходящее. Удачи в редактировании работы.