✓

Тэхён входит в кабинет и это замечает добрая половина класса. Он аккуратно улыбается и молча кивает всем в знак приветствия.Садясь за последнюю парту, Тэ (или же Т.Э.1) достает два зелёных учебника, тетрадь, пенал и кладёт все ровно на край стола, высчитывая каждый миллиметр расстояния. А потом резко становится недоволен своим перфекционизмом и сдвигает верхний учебник на полтора сантиметра вбок. Не больше, иначе подумают, что он неряха. [Желание произвести хорошее впечатление. (сохранение информации).] Тэхён поднимается с места и осматривает кучки общающихся и снующих по кабинету одноклассников, в надежде найти с кем поговорить. [Желание проявить должное внимание к коллективу (сохранение информации).]Тэ видит, сидящего на подоконнике парня в больших наушниках и идёт к нему, в надежде завязать разговор. [Желание подружиться (сохранение информации).]

— Привет,— парень снял наушники и удивлённо посмотрел на Тэхёна. [Реакция устраивает (сохранение информации)]— П-привет. А ты кто?— Я теперь учусь в вашем классе.— Ааааа,— все также растерянно сказал парень.— Как тебя зовут?— Чон Чонгук.— Я Ким Тэхён. Можно просто Тэ.— Х-хорошо, Тэ.— Что слушаешь?— Тэхён залез на подоконник и сел рядом с Чонгуком.— Эм... Ты будешь смеяться?— Нет, конечно!— Бибера. Люблю его песни.— Правда? Мне нравится пара его песен, но иногда он не попадает в ритм и отстает аж на пол секу...— [Т.Э.1 побоялся показаться странным (сохранение информации)]— Моя любимая песня «We don't talk anymore».— И моя,— Чонгук расплылся в улыбке. [Реакция устраивает (сохранение информации). Работа искусственного сердца нарушена, учащенное сердцебиение.]— Ты так красиво улыбаешься. Не будь хмурым, тебе идёт улыбка,— [Т.Э.1 доволен (сохранение информации). Появилось желание видеть улыбку собеседника чаще (сохранение информации)]— С-спасибо,— смутился парень.— Если хочешь, я пойду и не буду тебе докучать.— Нет. Подожди. Дай свой номер. Может мы стали бы друзьями.— Мой номер: 4.5.2.6.1,— Чонгук не понял и удивлённо уставился на Тэхёна. [Реакция не устраивает. Собеседники не понимают друг друга (сохранение информации)].— В смысле?— Это мой серийный номер. А что именно ты не понял?— Я говорил про номер телефона...— Ой! Звонок через двадцать семь секунд, уже двадцать шесть, двадцать пять, двадцать че... Потом поболтаем,— Тэ спрыгнул с подоконника и сделал шаг в сторону парты.— Просто не хочешь давать свой номер,— [реакция не устраивает (сохранение информации)]— Учти, я не навязывался. Это ты проявил инициативу.— 1050772— Вот сразу бы так,— Усмехнулся Чонгук. [Реакция устраивает. Улыбка устраивает. Улыбка нравится (сохранение информации)]— Кстати, мы сидим за одной партой,— [Обстоятельства приносят положительные эмоции (сохранение информации)]— Это хорошо.

В класс зашёл учитель, быстро представил новичка и начал вести урок [Анализ умственных возможностей преподавателя. Уровень: средний.] Тэхён не нуждался в физике за десятый класс, поэтому сидел и тихо обрабатывал информацию в своей голове, но его отвлёк Чонгук.— Тэ, сколько тебе лет?— Физически–2 года с момента создания процессора, эмоционально– 21, но запрограммирован я на 17 лет,— Гуки лишь непонимающе осмотрел Тэхёна сверху вниз. [Реакция непонятна. Эмоции положительные. Из-за сложившихся обстоятельств, Тэхён подавляет желание засмеяться и лишь тихо хихикает. Сбой работы системы (сохранение информации)]— Семнадцать мне.— Аааа... Мне ещё шестнадцать. Значит ты мне Хён,— [реакция устраивает. Появление желания слышать уважительное обращение к себе (сохранение информации).]— Так и зови меня. Мне нравится,— Тэ улыбнулся.— Хорошо, Хён,— Чонгук тоже— Я провожу тебя из школы?—[Эмоции положительные. Сбой работы искусственного сердца. Учащенное сердцебиение (сохранение иформации)]— Конечно! Можем пойти ко мне в гости, если профессор разрешит. Но он разрешит,— [Новая эмоция: надежда (сохранение информации)]

Учитель услышал шум с последней парты и сделал замечание. Весь оставшийся урок парни сидели молча.