5 глава

Спустя месяц С - приветик, лиЛ- привет я не могу сейчас говорить мне надо отвести Аллен к школьному психологу С- ладно я тебе тогда напишу Л- ок *саша ушёл* Л- привет Тори можешь пожалуйста Аллен позватьТ- хорошо *Тори позвонила Аллен* Л- не говори что я зову( шёпотом сказала учительница) Т- ага, она сейчас придёт Л- спасибо * прошло пять минут* Л- Алёна пошли со мной мне надо тебя отвести к психологу А- не /хотя у нас следующем уроком инглишь и кр я могу её пропустить/ А- ладно пошлите / странно она быстр согласилась подумала Ли/ * они пришли* - привет Алёна, проходи садись - я пошла тогда - ага * лия ушла и закрыла дверь*- что у вас с Лией ? / если я ей расскажу не чего не будет ведь она самая первая узнала о моей ориентации и не кому не сказала. По этому скажу пофи/ - Во время учебного дня у меня было два урока с преподавателем Лией. Однако, я не ощущала желания посещать эти занятия, так как столкнулась с проблемой в общении с этим преподавателем. Лия относилась ко мне безразлично, как будто игнорировала мое присутствие и не проявляла никакого интереса к моим возражениям или вопросам.

Это поведение Лии вызывало у меня негативные эмоции и создавало напряженную обстановку на уроках. Я чувствовала себя неуверенно и некомфортно, что мешало мне полноценно участвовать в уроке и получать необходимые знания.- Понимая, что продолжение такого общения не является конструктивным, я решила найти решение этой проблемы. Первым шагом было обратиться к Лии и выразить свои чувства и замечания относительно ее поведения. Я попыталась установить диалог с ней, объяснив, что негативное отношение нарушает нормальное обучение. Однако, Лия продолжала игнорировать мои слова и поведение не изменялось.- ладно поговорю, мне она нравится но её характер - тем более поговори с ней, но мне нужно заключение нашего разговора - я попала что Сложности в общении с преподавателем могут возникнуть у каждого из нас. Важно помнить, что разрешение таких проблем требует активного вмешательства и поиска конструктивного решения. Обращение к администрации или учебному заведению может быть одним из способов разрешить конфликт. Главное - не замалчивать проблему, а искать пути для ее решения, чтобы обучение проходило в приятной и продуктивной атмосфере.