Правда о тестах

Часть 5

— Химекава, за мной!

Стояло обеденное время. Взяв Химекаву, я направился в столовую.

— Мы куда?

— Сейчас обед, так что я решил пойти в столовую.

— Что? А… я обязательно должна идти?

— Обязательно.

— Но зачем?

— Я могу тебе рассказать, но можешь пообещать, что никому не проболтаешься?

— …Обещаю, что ни кому не скажу.

Вскоре мы добрались до столовой и прошли к автомату, выдающему талоны на обед. Купив талоны на две порции, я перебрался в очередь на раздачу. Оттуда я внимательно разглядывал учеников, покупающих обеды.

— Что ты делаешь? — с любопытством посмотрела на меня Химекава.

— Есть шанс получить немного ответов на наши вопросы.

Я продолжал наблюдать за покупающими еду учениками. Двадцатым на очереди стоял парень, которого я отметил как свою цель. Он взял набор блюд и тяжелой походкой прошествовал к столам.

— Отлично, идем!

— …Хорошо

Быстро обменяв талоны на еду, я подошел к ученику и уселся рядом.

— Эм, простите… ты же… Семпай, верно?

— А? Ты кто? — он окинул меня холодным взглядом.

— Вы на втором году? Или на третьем?

— На третьем. А ты, должно быть, первогодка.

— Я Аянокоджи из класса D. Семпай, ты тоже от туда?

— И что тебе от меня надо?

Химекава, с удивлением посмотрела на меня и шепотом спросила, как мне удалось это понять?

— Потому что он ограничился бесплатным обедом. А на вкус он не очень.

Семпай ел бесплатный овощной сет.

— Что за черт? Ты меня уже бесишь! — он попытался подняться и уйти вместе с подносом, но я его остановил.

— У меня к тебе просьба. Если выслушаешь, могу отблагодарить.

— Отблагодарить?

Мой тихий голос заглушил шум столовой. Ученики по соседству были поглощены дружеской беседой.

— У тебя сохранились задачи с промежуточного теста за первый семестр? Или, может, знаешь кого-то, у кого они остались, и поделишься информацией о нем.

— Эй, вы вообще понимаете, о чем тут говорите?

— Ничего особенного. Не думаю, что правила школы запрещают использовать тесты прошлых лет для подготовки.

— Почему ты спросил о них меня?

— Это просто. Я подумал, что будет проще договориться с кем-то, у кого нет баллов. Ну серьезно, бесплатный овощной сет на вкус так себе. Конечно, возможно, тебе он все-таки нравится. Ну, так как?

— Сколько?

— Пять тысяч, больше не дам. Очевидно, что почти все вопросы не будут одинаковыми. Сейчас я очень сильно рискую потерять баллы впустую, ведь, возможно, сходства вообще не будет.

— У меня нет задач, но… я знаю, у кого они есть. Если хочешь, чтобы я у него спросил, надо хотя бы тридцать тысяч.

— Тридцать – это очень много. У меня столько нет.

— А сколько есть?

— Двенадцать тысяч…

— Двенадцать… нет, не меньше пятнадцати.

— Пятнадцать тысяч? хе-е-ех…

— Если просишь вопросы к тестам у совершенно незнакомого человека, ты должен быть в отчаянии. Все-таки школа исключает любого, кто не сдаст. Я потерял уже практически всех своих друзей.

— Понятно… Но, видимо, у тебя нет выбора, потому что я не могу тебе дать то, чего у меня нет.

— Может, попросишь у своих одноклассников?

— Думаю, это невозможно.

— Хе-е-ех…

Увидев всё происходящее, Химекава подключилась к разговору.

— Я… Я дам часть своих баллов!

— Химекава… Некрасиво заставлять тебя просить баллы, мы лучше пойдём.

— Но… наши одноклассники…

— Лучше заставить их поучиться.

Химекава выглядела расстроенной.

— Ладно, я отдам ответы за десять тысяч баллов.

Химекава снова стала прежней.

— Правда? Спасибо большое!

— Значит, договорились. Конечно же, баллы вперед.

— Ладно, но если не сдержишь слово – пожалеешь. Сделаю так, что тебя самого исключат.

— Я не имею желания портить себе личное дело. Если пойдет слух о том, что я обманул первогодку, меня не простят.

— В таком случае, семпай, можно получить и ответы к пробному тесту?

— Хорошо, достану и их без проблем. Хотя мне и кажется, что твои попытки тщетны.

Кажется, семпай понял, о чем я подумал.

— Спасибо.

Он быстро освободил место. Думаю, он не хотел, чтобы его заметили за разговором с первогодками.

— Слушай, Аянокоджи… а так правда можно?

— Никаких проблем. Перевод баллов разрешен правилами школы, ничего незаконного мы не делаем.

— Это да, но разве правильно покупать вопросы за прошлый год?

— Если бы это было запрещено, в правилах так бы и написали. Кстати, я еще кое-что уточнил для себя в разговоре с семпаем. Похоже, такие транзакции тут норма.

— Да?

— Он не особо удивился и быстро согласился выслушать мое предложение. Думаю, в переговорах он участвует впервые. И у него есть ответы не только на тест, но и на пробный вариант. Это определенно.

Химекава выглядела всерьез удивленной.

— Аянокоджи, а ты очень умный.

— Просто подстраховываюсь, чтобы нашу троицу не исключили.

— Но это может не дать результата. Старые вопросы – это старые вопросы, верно? В нынешнем году тесты могут оказаться совсем другими.

— Задачи могут и различаться, но сходство, скорей всего, останется. Как раз на такие сходства я и надеюсь. Если все вопросы не совпадут — я потерял десять тысяч баллов.

— Но откуда ты узнаешь, какие… А…

— Просто запишу те ответы и вопросы, связанные с темой, которые Чабашира-сенсей нам недавно дала.

— Понятно.

Вскоре я получил сообщения от семпая-третьегодки с приложением. В нем был старый тест. Главные вопросы — Совпадает ли ответы и вопросы с нашей темой?

Химекава тоже пыталась заглянуть в мой телефон.

— И что? Такая же тема?

— Лишь некоторые. Скорей всего, именно такие будут в тесте.

Прошло некоторое время.

— Если покажи всему классу, то у всех будут как минимум пять правильных ответов.

— Во-первых, по математике всего пять вопросов сходятся по теме. По истории четыре, по английскому… — Я начал перечислять все сходства.

— Во-вторых, мы никому не покажем правильные ответы.

— П-почему? Ты же столько баллов на это потратил?

— В-третьих, далеко не факт, что даже вопросы с одной из тем, которые мы будем писать, будут. Существует шанс, что задачи в них специально меняют.

— Но…

— В-четвёртых, если рассказать сейчас, то все потеряют мотивацию и концентрацию. Более того, избыток уверенности – сама по себе проблема. Важно понимать, что старые тесты – это всего лишь подстраховка.

— Хм… Но что, если мы расскажем о них всем за день до экзамена. Потом скажем, что эти задачи примерно такие же, как будут в этом году. Что тогда все будут делать?

— Это будет неплохой вариант. Все попытаются вызубрить ответы, и у них это получится, так как их не очень-то и много. Тем не менее, все будут уже знать двадцать пять процентов всех вопросов.

— Значит, именно так и поступим?

— Нет.

— Ч-что!?

— В-пятых, если мы сделаем подобное, то очевидно, что у всех поднимутся оценки, а значит, и средний балл. Вместе со средним баллом и проходной балл.

Наверное, Кушида ещё не успела всем рассказать, про намеренное снижение оценок.

— Не знала, что так работает определение проходного балла. Ну, в принципе, логично. Выходит, тесты мы купили зря?

— В-шестых, это я купил ответы, а не мы.

— …

— В-седьмых, мы покажем ответы только тем, у кого с этим проблем. То есть Судо, Ике и Ямаучи. Примерно за три дня до теста.

Мы не пытаемся получить высоких оценок на будущем тесте. Мы хотим избежать исключения. Если замахнемся слишком высоко, план может провалиться.

А так есть шанс, что все из класса D сдадут.

— Эй… когда тебе пришло в голову всё это?

— Я всё придумывал постепенно.

— Понятно Аянокоджи, ты очень наблюдателен, не так ли?

— Я просто схитрил. Думаю, каждый, кто это умеет, сможет придумать то же самое.

— Вот как — Химекава коснулась своих губ указательным пальцем.

— У меня есть просьба. Можешь сказать, что это ты нашла старые варианты? Скажи, что получила их от старшеклассника, с которым подружилась.

— А? Х-хорошо, но тебя правда устраивает?

— Если я прошу об этом, значит да. К тому же одноклассники тебе больше доверяют. Будет намного лучше, если ты всем расскажешь.

— Ну ладно, раз ты так хочешь…

— Спасибо!

— В таком случае пускай это останется между нами.

— Ага.

— Ну тогда… Пошли в класс? — Химекава улыбнулась и встала со скамейки, а затем, мило нахмурившись, протянула мне руку.

Бонусная глава

Идя в сторону класса, Химекава спросила меня:

— Аянокоджи, тебе не кажется, что с появлением вот таких секретов между нами, у нас появилась некое доверие?

— Доверие? Называешь это доверием?

— Да!

— Ну может быть и появилась.

— Но знаешь, мне не очень понравилось то, как ты обошёлся с учеником класса С, используя меня. Тем более у тебя не получилось.

— Ну… Я хотел как-то… О, давай туда, там кое-какой очень вкусный сок продаётся.

Купив сок, мы зашли в класс. Дальше этот день переключился на беззаботный режим.