Глава 7. Новые знакомства.

Что мне еще следует знать? Вроде бы на той неделе была самой обычной старшеклассницей. Сейчас иду на урок по зельеваренью с блондинкой у которой есть татуировка дракона на шее. Когда мы с Анджеликой шли на занятия, в коридоре я заметила несколько адаптусов, с такой же татуировкой на шее. Но у каждого татуировка была разного цвета, у кого-то розовый, у кого-то зеленый, а у Анджелики татуировка была ярко голубого цвета. Первый этаж, на котором проходят занятия отличался от третьего. Здесь стены были в сдержанных тонах коричневого цвета, и в классическом стиле. Мы шли уже минут 5. Мне казалось, что коридор никогда не закончится. Но мы остановились окола кабинета 101. 101? Они издеваются?! Сколько же здесь всего адаптусов учатся? В школе у нас было всего лишь 44 кабинета а здесь 101. На сегодня кажется, что это не будет единственным моим впечатлением об Академии и вообще о новом мире. Мы зашли в кабинет. Он отличался от моих обычных классов. Здесь все располагалось иначе, на правой стороне от парт, которые стояли во две линии на обоях стороны кабинета, открывался вид на заднюю площадку академии. Там были видны другие адаптусы, которые тренеровались, дрались, стреляли из лука, а некоторые тренеровались с холодным оружием. По середине кабинета стояли колбы, пипетки, микроскопы, растения и еще какие-то жидкости, налитые в колбы. После нас начали заходить и другие адаптусы. Мы с Анджеликой сели на парту с видом на заднюю площадку. На против меня сел голубоглазый брюнет, с очень хорошим телосложением. Хочу заметить, что я не видела дрыщавого или же толстого адаптуса среди парней и девушек. "Кажется уродливых Филакасов не бывает"-подумала я про себя. От мыслей меня прервал смех какой-то девушки которая подсела ко мне. -Твои мысли слышны на весь класс!-проговорила она со смехом. Блин и они тоже читают, как я забыла про это. -Да мы тоже читаем,-дразнила она. Я вспомнила про "заклинание" и смех начал прекращаться. -Уже другое дело,-сказала рыжая,-меня зовут Джессика, а тебя? -Меня Мария,-и улыбнулась ей. Джессика-рыжая с длинными волосами девочка, у нее карие глаза, и тонкие губы, она немножко смуглая. -Джела, эта твоя соседка, о которой ты узнала вчера?-обратилась она к Анджелике. Она просто кивнула. -Здравствуйте адаптусы!-в кабинет зашла она-моя бабушка,-рада приветствовать новеньких и поздравляю вас с началом первого дня третьего семестра. Надеюсь, что новые адаптусы уже познакомились со многими и адаптировались в стенах академии. А самое главное узнали правила поведения в академии. У меня для вас объявление на кануне собирается пройти балл в честь начала третьего и последнего семестра,-в классе все начали радоваться. Слышно было разговоры девушек: "Что ты оденешь?" "Может сегодня по магазинам сходим?" А мальчики сидели с довольным видом и глазами искали себе пару на балл. -Но, это не все,-добавила Декан,-мне нужны добровольцы, чтобы помочь украсить бальный зал. А он у нас очень большой. 5 адаптусов хватит. Ну кто же хочет помочь?Адаптусы начали переглядываться, кажется им это но не понравилось. "Ну что? Может поднять за то академию лучше узнаю. А еще мне нечего делать."-с этими мыслями я подняла руку. Видели бы вы лицо Анджелики и Джессики. По их лицу можно было прочитать:"Ты сдурела что ли?! Зачем подняла руку?" И они от безвыходности тоже подняли руки. -Мария, Анджелика и Джессика молодцы девочки. Ваш труд будет вознагражден. Еще кто-то?-спросила бабуля. Парень который сидел на против меня тоже поднял руку, и еще один парень сидящий в конце класса. -Джорджио и Роман,-немножко удивленно сказал Декан,-не ожидала, что именно вы согласитесь на школьную работу. Так с объявлением закончили, теперь начнём урок. А еще балл пройдет через неделю. Добровольцы, после уроков жду вас в бальном зале. И так  начнём мы с техники безопасности,-она щёлкнула пальцами и на каждом столе появилась книга "Зельеварение I курс III том".-Техника безопасности нужна всегда, даже в чрезвычайных ситуациях мы должны помнить о них. Кто напомнит?-спросила она у класса. А  в ответ класс отпустил голову, и "начал читать" книгу. В поисках ответа. Одна девушка с коричневыми волосами и с черными глазами, и с хорошим телосложением подняла руку, чтобы ответить на вопрос. -Да, Карина,-одобрительно посмотрела на неё.-Техника безопасности в классе зельеварение: 1. Нельзя бесспроса профессора трогать какие-нибудь зелья и перемешивать их.2. Нельзя создавать новые зелья. 3. Когда работаешь в лаборатории нужно одет специальный халат и очки. 4. Если вдруг на зелье у адаптуса будет аллергия нужно воспользоваться аварийным зельем. Который стоит у входа в кабинет и около стола профессора.5. Каждый адаптус должен знать заклинание создание защитной маски. А если у адаптуса нету магии тогда он должен воспользоваться специальным зельем которое стоит на столе профессора. Эти маски и зелья нужны во время аварийной ситуаций. Например: во время опытов произошёл взрыв и в итоге создался ядовитый газ. -Спасибо, Карина можете сесть. Сегодня мы будем создавать зелья, которые нужны во время аварийной ситуаций. Наденьте халаты и очки. Адаптусы одели халаты и очки. Я почувствовала себя в какой-то тайной лабораторий. -Разделитесь на пары. Мальчик с девочкой. Парень который сидел напротив каким-то образом оказался около меня. -Меня зовут Роман,-и протянул мне руку. -Меня Мария,-но я не ответила на рукопожатие. -Ты же считала меня красивым в начале урока,-на ухо прошептал мне Роман. Блин, мои мысли и вправду были слышны на весь класс. -Я могу и поменять свое решение,-с игривой улыбкой сказала я.-Так значит мы в паре? В ответ он просто кивнул. -Ну давай создавать, зелье. -Так я вижу все разделились по парам. Хочу сказать в протяжении всего семестра вы будете в одной паре с тем с кем сегодня были. Вот, черт. Ну за что мне это. Роман посмотрел на меня и улыбнулся. А я сделала подобие улыбки. -Перед вами уже стоят ингредиенты. Я посмотрела на стол. Там лежали только растения, я не один из них не знала. -Эм.. Тут такое дело..-я неуверенно обратилась к Роману. -Какое?-с любопытством спросил он. -Я не знаю не одно название из этого,-и показала на лежащие ингредиенты на столе. -Да их же еще в школе учили. Как так вышло, что ты не знаешь не один из них?-ошарашенно спросил Роман. Я не хотела говорить правду и просто виновато посмотрела на пол. Он непонимающе посмотрел, но все же не стал допрашивать. - Вам нужно для начала взять котёл и вылить туда 0,1 литр воды, и вскипятить её,-говорила мадам Резникова.Все начали вытаскивать котлы и электронные плиты. "Все же они не старомодные,"-подумала я. Мы измерили нужное количество воды с помощью измерителя, который используют на кухне. Через несколько минут она вскипятилась. Профессор начала:-Теперь...-она взглядом прошлась по всем котлам, и продолжила,- вам нужно взять шепотку листьев ромашки и две шепотки корня лимонника, и одновременно добавить их в котёл, потом тщательно размешать, до однородной массы. Если честно, я не особо понимала о чем говорила бабуля. Роман мне указал на один из многих стоящих зеленых листьев, и сказал, что это листья ромашки. Я не особо удивилась, как он узнал, что это именно листья ромашки, он сказал, что их в школе учили их отличать от друг-друга. Мне показалось, что это очень трудно. Посмотрев на стол обычный человек увидел бы, несколько мисок с сухими и измельчёнными травами. Они никак не отличались от друг-друга. Но здесь учащиеся видели не просто траву, а ингредиенты для зелья. Мы аккуратно и одновременно добавили их в котёл. Я зажмурила глаза, подумав, что сейчас что-то взорвётся. Но ничего подобного не случилось. Когда я открыла глаза, увидела как Роман уже перемешивает содержащие в котле с помощью стеклянной палочки. -Откройте, в книге зельеварения 11 страницу. Там есть нужное нам заклинание, Роман прочитайте нам пожалуйста,-обратилась к нему профессор. Он глазами сказал открыть мне книгу, я открыла 11 страницу. В заголовке было написано: "Зелья оберега от злых сил." Он с капелькой насмешкой ответил:-Ну раз вы хотите, чтобы я прочитал. Как вы пожелаете мадам,-на последнем предложении он сделал акцент. В кабинете послышались подавленные смехи. -Не болтайте, а читайте,-резко и звонко прозвучал голос профессора. Роман взял у меня книгу, и начал читать:-al desma on drought hilk vyu fle,-эти слова как будто прижились к его голосу, он читал очень осторожно, как будто пробывал на вкус каждую букву. -Замечательно!-воскликнула профессор.-Теперь добавляя засохшие водоросли с красных ручьев, произносите это заклинание. Все без исключения сделали то, что она сказала. Роман взял на себя ответственность за водорослей и за зелье, а мне оставалось просто аккуратно мешать содержащее в котле стеклянной палочкой. Роман иногда подкалывая говорил:" Мешать содержащее в котле, это дело для избранных". На что я просто улыбалась ему. Я очень рада, что познакомилась с ним.