Эпизод 25.

На начале эпизода героиня сообщает нам, что, после извещения о новом учителе, прошло несколько дней. Она немного нервничает, ведь совершенно не имеет представления, как пройдет их первый урок. Тем не менее мы отправляемся в лабораторию и возле лестницы встречаем Розалию. Подруга нам сообщает, что не сильно разбирается в химии и будь ее воля, то она бы ни за что не пошла. Идем в кабинет. Зайдя в класс, Роза заявляет, что они садятся на галерку и никак иначе. После того, как в класс зашли все ученики, на сцене появляется Шермански и женщина в белом халате, которую никто не видел прежде в школе. Это наша новая учительница химии - госпожа Деланэ.

Спустя пару ее фраз, ученики понимают, что эта учительница резко отличается от мягкотелого Фареза. Класс погружается в тишину, даже Амбер в кои-то веки решила помолчать. Учительница сообщает нам, что дальнейшие занятия будут проходить в парах. Все тут же воодушевились, что можно в партнера взять своего друга, но Деланэ в весьма резкой форме сказала, что партнера определить специальный тест, состоящий из двух частей: знание химии и личные качества студента. Это делается для того, чтобы подобрать каждому «идеального» партнера.

Кастиэль задает вопрос по поводу смены партнера в будущем. Учительница, недолго думая, отвечает, что если оценки у пары станут хуже, чем есть, то естественно, что пара будет «разбита», в ином случае - партнеры остаются постоянными. И пусть тест не оценивают, а нужен он только только, чтобы помочь госпоже Деланэ узнать студентов, все все-равно нервничают. Когда Розалия шепчет вашей ГГ, как она чувствует себя, учительница прерывает их разговор и говорит им, что они больше не будет сидеть вместе. После того как были розданы тесты, ГГ поняла, что уроки химии больше не будут простыми... И не она одна подумала об этом. Ответы на тест:• B, B, A, C, A, C, A, C - Роза; • B, B, B, C, A, A, A, A - Мелоди; • B, C, B, A, A, B, B, C - Ким; Выходим из кабинета и встречаем Розу, которая жалуется на новую учительницу, и она не единственная, кто чувствует давление. Диалог с Розой:Это действительно, черт знает что такое! В этом нет никакой логики! А. Я совершенно согласна. Я ничего не поняла. 0 И. Логика здесь точно есть, но я не понимаю, какая... + С. Конечно есть! 0 Дальше необходимо встретить и поговорить с другими учениками: Лизандр скорее всего будет в рекреации, Амбер с подругами - в классе В, Натаниэль - в классе А, Кастиель - во дворе, Армин - в спортзале, Кентин - во дворе, и компашка состоящая из Вио, Ирис, Ким и Алекси - в классе А. Далее мы «случайно» заглядываем в подвал, где находим Пегги. Девушка явно расстроена, гг пытается ее приободрить. Диалог с Пегги:У меня куча новостей. Не в этом дело... А. В чем тогда дело? + В. Знаешь, если ты хочешь поговорить, я всегда готова тебя выслушать. 0 С. Ну, у всех бывают проблемы, но это не значит, что нужно забираться с депрессией в подвал. - Выходим из подвала, героиня говорит, что день подходит к концу и решает уже пойти домой, но ее останавливает Мелоди. Она сообщает, что Деланэ попросила её рассказать каждому студенту о том, что необходимо купить для урока спецодежду, отдает записку для родителей и предупреждает, что об этом лучше не забывать. Диалог с Мелоди:Только не забудь. В противном случае я сомневаюсь, что мадам Деланэ позволит тебе войти в класс. Она с этим не шутила. А. Она не шутила по поводу какой-то мелочи, по-моему. + В. Не волнуйся, я не забуду. Спасибо за информацию! 0 Возвращаемся домой (можно поехать на автобусе, все равно никого не встретите). По возвращению, мама просит ее помочь приготовить ужин, и за этим делом мы напрочь забываем о словах Мелоди. Заходим в школу и тут же встречаем Мелоди, понимая, что забыли спросить родителей о спецодежде. Что ж, придется тратить свои карманный, раз выхода нет. К сожалению, Мелоди уходит раньше, чем героиня успевает спросить ее, где получить вещи. Бродим по школе и спрашиваем других учеников (они могут располагаться рандомно!): Армин - класс А, Алекси и Кентин - первая рекреация, Натаниэль - учительская, Ким - в спортзале, Капусин - в классе А, Кастиэли и Лизандра - на лестничной площадке Диалог с Капусин:А я очень хорошо знаю химию. A. Ты головой не ударилась? 0 B. Ага, а я тогда чемпион по аквапони. - После разговора с другими студентами о том, где найти халат, мы встречаем Мелоди в первой рекреации и узнаем, что спецодежду всем отдаст Борис, которого можно встретить в спортзале но позже. Идем в 2 рекреацию и встречаем Ирис, Розалию, Армина и Алекси которые уговаривают Пегги не бросать ее работу журналистки. Вдруг она предлагает нам написать статью за нее. Тут в игру вступает Армин и говорит, что если их группа напишет статью для завтрашнего выпуска газеты, то Пегги опять вернется к работе над выпуском школьной газеты. Чтобы достать хоть какую-то информацию для статьи, ребята решают разделиться на две группы. Здесь у нас есть выбор: пойти с одной из групп. Первая шпионит за учителями, а вторая за учениками. Если ГГ выберет слежку за учителями, то её будут сопровождать Армин и Алекси, а если выбрать шпионить за учениками, то с ней пойдут Ирис и Розалия. Обе группы должны обойти всю школу снизу доверху. Если вы выбрали группу следящую за учениками, то вам нужно натолкнуться на Амбер с подругами в саду, Лизандра в классе и Натаниэля и Кастиэля на лестничной площадке. Диалог с Ирис:Мне кажется, что Натаниэль хотел помочь Кастиэлю избежать неприятностей. А. Я не знаю, это кажется странным. И к тому же, мы знаем недостаточно, чтобы сделать какие-то выводы. 0 В. Может, он чувствует себя в долгу перед Кастиэлем после того, как он посоветовал ему переехать от родителей? 0 Встречаем другую группу во дворе школы. Первой группе повезло больше, но для того, чтобы получить необходимую им информацию, ребята должны попасть в учительскую. Армин и Розалия решили искать информацию, мы должны отвлекать учителей. Вы можете выбрать с кем пойти: Алекси или Ирис. Тот кого вы НЕ выберете будет стоять на стрёме. Встречаем Натаниэля (например на 2 этаже), затем в 2 рекреации встречаем директрису, учителей Фареза и Деланэ. Затем вновь бродим по школе, пытаясь найти Розу и Армина. Они могут встретится в классе А. Армин и Розалия не смогли найти ничего, за исключением того, что на время этого мероприятия, занятия будут отменены, однако посещение является обязательным. С таким мизерным количеством информации ребята идут готовить хоть какую-то статью. После этого героиня соглашается забрать наработку статьи домой и принести её в школу завтра. Идем в спортзал, чтобы найти Бориса и купить спецодежду для занятий по химии. Тут мы можем повстречать Фею. Секрет эпизода (Фея)Подарит зеленую колбу. Ее можно найти в подвале, во время следующих заданий: «Узнайте, где вы можете найти наряд для занятий»; «Идите в спортзал и купите наряд для заданий». Предмет появится в вашем шкафу, в разделе «Аксессуары».

После покупки наряда, ГГ покидает школу и идет домой. По пути можно встретить одного из парней. Дома героиня решает поговорить с родителями о стоимости ее халата. Однако вместо этого, она услышала, что ее мама говорит с тетей по телефону о проблемах с деньгами, и разговор сам собой откладывается на потом. На следующее утро вновь идем в школу. Можете воспользоваться автобусом, ибо парня вы встретите только около входа в школу. Дальше нам нужно найти Ирис, Розалию, Армина и Алекси, чтобы наконец закончить статью. Возможно найдете вы их в классе А или В. Ребята усердно работают и успевают закончить статью как раз перед звонком на урок Деланэ.

Готовую статью мы суем в сумку и идем на урок. Когда рябята заходят в класс, учительница говорит переодеться в лабораторные халаты, в которых будет проводиться занятие, прежде чем она предоставляет каждому результаты теста. А результаты таковы: • Натаниэль и Ли; • Ирис и Алекси; • Лизанд и Капусин; • Виолет и Шарлотта; • Кентин и Кастиэль; • Амбэр и Армин; • героиня с девушкой, которая выпадет по результатам теста; • и две оставшихся девушки в паре; Деланэ объясняет суть предстоящей практики, но увы, яснее от этого ничего не становится. Тут в лабораторию заходит учитель Фарез и говорит, что Деланэ вызывает директор по очень важному вопросу. Оставив Натаниэля и Мелоди следить за дисциплиной в классе, она уходит. Диалоги с девушками:(Роза) Пфф... бесполезно продолжать, мы только натворим глупостей. Нужно подождать возвращения учительницы. • A. Ты уверена? Мне кажется, что нам все же нужно попытаться... 0 • B. Мне не очень нравится работать с тобой.... У меня складывается ощущение, что тебе наплевать. - • C. Да, и к тому же все вокруг голосят. Это отбивает желание работать. + Все ученики не имеют ни малейшего понятия, что делать, в классе поднимается нам. А мы направляемся смотреть как дела у остальных. Посмотрев как дела у двух пар, мы автоматически идем к паре Виолетт и Пегги, слушаем и разговор с Амбер и ее подругами. Внезапно в кабинет заходит Деланэ и требует, чтобы все вернулись на свои места. Поругавшись, она все же повторяет свои объяснения, но это все равно не сильно поможет... В то время как Деланэ ходит между рядами и смотрит на результаты работ, пара Армин и Амбэр умудряются что-то сделать с их работой и звучи взрыв. Класс стремительно начинает заполнять едкий дым. Некоторые ученики начинают паниковать, некоторые просто не могут понять, что случилось. Начинается эвакуация. Выходим в коридор, затем спускаемся по лестнице. Тут, благодаря словам Пегги. Вспоминаем что оставили незавершенную статью на столе в кабинете. Здесь нам дается выбор, влияющий на получение постера. Не важно какой постер вы в итоге получите, выбрать стоит вариант А: вернуться в кабинет за статьей. Вы автоматически оказываетесь в кабинете, находите статью и, задыхаясь, вываливаетесь из кабинета. На этом менте и появляются «спасители». Спасителем будет та пара, где есть парень с наилучшим ЛОМом: Армин и Нат, Кастиэль и Лизандр или Алекси и Кентин. Выходим из школы во двор, слушаем тираду Деланэ. Затем один из наших спасителей (с которым у нас самый высокий ЛОМ) отводит нас в сторону но тут на сцене появляется Шермански и требует объяснений. Учительница химии быстро пересказывает директрисе произошедшие события, хотя ее все равно это мало успокаивает. Пока остальные студенты разговаривают о том, что произошло, гг решает сесть и отдохнуть. Тут же рядом оказывается парень с самым высоким ЛОМом . Затем мы снова идем в школу. Директор просит пройти Деланэ, Армина и Амбэр к ней в кабинет, мы тем временем решаем найти Пегги, чтобы отдать ей статью. По дороге мы можем встретить Натаниэля в рекреации, Мелоди, Ирис и Капусин в классе В, Ким, Алекси и Виолетт в саду, затем сталкиваемся с Розой (скорее всего в классе В). И после этих «пробежек» наконец то находим Пегги в одной из рекреаций. Поговорив с ней и узнав, что она изменила свое решение и возвращается к журналистике и послушав как она раскритиковала нашу статью, идем домой, где получаем маленький нагоняй от родителей и порцию обнимашек. На следующий день нужно вновь найти всех учеников чтобы поговорить о произошедшем: Роза, Ирис и Алекси в классе В, Капусин в саду, и Пегги в спортзале. Журналистка дает нам свежий выпуск, откуда мы узнаем о чем-то важном... Вы закончили 24 эпизод. Поздравляем =)

Диалоги:Кастиэль:Да, отчасти. Эта учительница старой закалки скоро захочет, чтобы мы выстроились в два ряда, и, взявшись за руки, вошли в класс.

A. Кажется, она тебя напугала... 0 B. Ха ха! Мне кажется это забавным! + (- если низкий ЛОМ) C. Я уже представляю тебя, идущим за руку с Натаниэлем... -

Спроси у нашей наимилейшей учительницы... Она наверняка будет рада тебе ответить, со всем присущим ей тактом. A. Хорошо, но ты пойдешь со мной, Кастиэль. + (- с Лизом) (Возможно - с Касом, если низкий лом) B. Хорошо, но Лизандр пойдет со мной. - (+с Лизом) C. Эх... Я даже пытаться не буду. 0

Странно, но когда я вижу вас вместе, мне сразу кажется, что вы что-то замышляете. A. Думай что хочешь. Давай, Ирис, пойдем. 0 B. Ни в коем случае. + C. Не пытайся понять.

У тебя какие-то проблемы? A. Серьезно? Ты преувеличиваешь, Кастиэль! 0 (+ с Кентином) B. Ты должен постоять за себя, Кентин... - C. У каждого бы были проблемы с этим. Не очень хорошо с твоей стороны. -

Выбор: A. (Я пойду обратно, чтобы забрать статью. Если там будет слишком много дыма, я вернусь.) Постер B. (Глупо возвращаться туда. Я последую за остальными.)

Натаниэль:Признаться, методика мадам Деланэ показалась мне не очень убедительной... A. Потому что ты боишься оказаться в паре с тем, кто тебе не нравится? 0 B. Ты думаешь, что она не очень хороший учитель? - C. Меня она немного напугала... +

(Вы начинаете диалог) A. Кстати, как поживает Бланш? 0 B. Кстати, с кем бы ты хотел быть в паре? 0 (больше диалогов) C. (Больше ничего не говорить.)0

Ну, я не знаю... A. В любом случае, я была бы рада быть с тобой в паре. + (или 0, если более низкий ЛОМ) B. Мне бы было неловко, если бы пришлось быть с тобой в паре... C. Тебе бы было хорошо в паре с Армином! -

Что-то знаю о чем? A. У нас нет времени! Нас ждут Армин с Розой, нужно идти, Алекси. - B. Про одно мероприятие, которое намечается в школе. 0

В любом случае, я ничего не знаю. A. Так ты в последнее время вообще мало осведомлен о чем-лтбо. - B. Не страшно. Мы все разузнаем. 0 C. Тем лучше. По крайней мере, если мы что-то узнаем, тебя это не затронет. +

И не говори. Я очень надеюсь, что мадам Деданэ не возложит всю вину на меня и Мелоди... A. Это совсем не по вашей вине! Она должна присутствовать на занятии... + B. Боюсь, что как раз так и произойдет.... Она не шутила, когда поручала вам следить за обстановкой в классе. C. Ты просто можешь сказать, что ничего не смог с этим поделать.

Я бы хотел так ответить, но мне кажется, что ей пришлось решать более серьезные проблемы... И к тому же, как старосты класса, мы должны помогать учителям в таких случаях. A. Но что ты собираешься делать? Мы предоставлены сами себе, и сложно усидеть на месте. 0 B. Мне приятно видеть, что ты так серьезно относишься к своим обязанностям. Это говорит о том, что ты не так уж и изменился... 0 или +

(Выбор) A. (Я пойду обратно, чтобы забрать статью. Если там будет слишком много дыма, я вернусь.) Постер B. (Глупо возвращаться туда. Я последую за остальными.)

Может быть, но даже учительница не понимает, как это могло произойти. Их растворы были смешаны в случайном порядке, и они сами не могут сказать, что было в их мензурке... A. Откуда ты знаешь? 0 B. Я видела их безумные смеси, так что меня это не удивляет... - C. Если бы мадам Деланэ была бы в классе, чтобы нам помочь, этого бы не случилось! +

Лизандр:Это не потому что я против нее, но в этот раз она выглядела почти агрессивно. A. Я уже ее ненавижу. B. Я думаю что ее система поиска партнера довольно агрессивна... Представь, если бы я была в паре с Амбер! 0 C. Самое ужасное, что я не поняла ничего за весь урок.

Хмм... Она слегка резковата... A. А это тестирование тебе понравилось? 0 ( к сл диалогу) B. И не говори! 0

Мне показалось немного жестоким заставлять нас с самого начала вступать в ее игру. Это немного выбивает из колеи. A. Мне сначала было страшно, но потом даже забавно. + B. Да, я уверена, что ты все хорошо написал. + (0 с низким ЛОМом) C. Я уверена, что плохо написала... -

(Ты начинаешь диалог) A. В любом случае, я надеюсь, что буду сидеть рядом с тобой. Мне так будет спокойнее.+ B. В любом случае, я надеюсь, что закончу статью для Пегги до начала занятий, а то будет слишком поздно. 0 C. В любом случае, я надеюсь, что нас не посадят вместе, а то наш стол превратится в поле сражения. -

(Ты начинаешь диалог) A. Скажи мне, мне это приснилось или ты играл Капусин как на скрипке? - B. Так, трудные времена? 0 C. Ты такой необычный парень, ты знал? +

(Выбор) A. (Я пойду обратно, чтобы забрать статью. Если там будет слишком много дыма, я вернусь.) Постер B. (Глупо возвращаться туда. Я последую за остальными.)

Кентин:И это тестирование, которого я совершенно не ожидал. A. А что ты ответил на первый вопрос? 0 (диалог Б) B. А какой ответ ты выбирал на вопрос о личном качестве, которое характеризует лучше всего? 0 (Диалог А)

(Диалог А) Деликатность... A. (Улыбнуться) - B. (Нахмурить брови) + C. (Взорваться от смеха) 0

(Диалог Б) Э... Серебро.... A. Вау.... Химия и правда не твое. - B. Я вижу, что мы оба в равной степени уверены в себе.. 0 C. Да, я думаю что это правильно. +

Это нормально. Алекси слишком много думает о всяких неприятностях, которые могут произойти, чтобы заметить, что происходит вокруг. A. Это на него не похоже... 0 (+ с Алекси) B. И можно узнать,о каких неприятностях идет речь? + C. Мне наплевать на ваши распри. Все, чего я хочу, так это найти эти чертовы халаты на урок химии... -

О, привет, (Ник). A. Ты пьешь... Один? - B. Я могу сесть рядом? 0 C. Хорошая идея - придти сюда после школы. Не знаю, почему мне не приходила такая идея. 0

...если хочешь. A. Да, с удовольствием! + B. Нет, спасибо, мне нужно идти домой. 0

Ну, что нового? А. Денек выдалсяч не из легких! Мне пришлось побегать, чтобы написать статью. 0 Б. День выдался легким... Мне пришлось изрядно побегать, чтобы найти халат для работы в лаборатории. 0 С. Хороший был день, но теперь, когда я с тобой, он стал еще лучше. +

Я совсем не жалею, что завел его. С появлением собаки в доме атмосфера поменялась. Стало гораздо веселее. А. Это должно быть странно! 0 Б. Значит, все разрешилось... - С Да, представляю себе! Тебе так повезло ... +

(Выбор) A. (Я пойду обратно, чтобы забрать статью. Если там будет слишком много дыма, я вернусь.) Постер B. (Глупо возвращаться туда. Я последую за остальными.)

Армин:*Бормочет* A. В чем дело? Ты рассержен? + B. В чем дело? Ты плохо написал тестирование? - C. В чем дело? Ты волнуешься из-за того, кто будет с тобой в паре? 0

(Ты начинаешь диалог) A. Ты не знаешь, случайно, где можно найти халат для урока химии...? 0 B. Ты умеешь занять себя чем-нибудь кроме игры на приставке? - C. (Ничего не спрашивать) +

Давай, соглашайся, будет весело! A. Ну ладно... Но я предпочитаю быть в группе, которая следит за учениками. (Больше диалогов с Натаниэлем) B. Ну ладно... Но я предпочитаю быть в группе, которая следит за учителями. (больше диалогов с Армином и Алекси)

(Выбор) A. (Я застыла.) 0 B. (Я решила взять ситуацию в свои руки.) 0

(Ты начинаешь диалог) A. Ваша лабораторная не продвинулась... - B. Что за настрой... + C. Я не знаю, как ты будешь с ней мириться. 0

(Выбор) A. (Я пойду обратно, чтобы забрать статью. Если там будет слишком много дыма, я вернусь.) Постер B. (Глупо возвращаться туда. Я последую за остальными.)

Алекси:Ты не должна заниматься этим в одиночку. Такого рода диверсии лучше организовывать вдвоем. А. Ты прав, составь мне компанию. 0 В. Ты прав, я пойду с Ирис. 0