Глава 13. Очередные занятия.

Ну что ж, раз в предыдущей главе речь зашла об устройстве школы, предлагаю эту тему совсем немножечко продолжить.Третий этаж - самый маленький в школе, следом за ним идут второй и первый. Чем-то, смотря издали, школа напоминает пирамиду, и это в какой-то степени так, ведь школа действительно напоминает пирамиду, а с ее внутреннего двора ещё имеет очень много колонн. Но ведь не просто так. Думаю, вы уже догадались. Они нужны для того, чтобы верхние этажи держались и один из них ненароком не рухнул во время занятий. Но зато выглядит интересно, согласитесь!Второй этаж школы - гуманитарный. Здесь расположены почти все предметные кабинеты, в частности это русский язык и литература. Также здесь обучаются классы с углубленным изучением гуманитарных наук. Данный этаж разделен на две части и вторая часть - кабинеты классов, которые не изучают те, или иные предметы углубленно. Обычно это 5 и 6 классы, которые проводят почти все свое время в своих кабинетах.Первый этаж - творческий. В первой половине расположены кабинеты ИЗО, музыки, технологии и спортивный зал. А во второй половине расположены кабинеты начальных классов. Также они имеют свой вход в школу и свою раздевалку. Как говорят в старших классах, младшикам подфортило.***Но давайте теперь вернёмся к Саше и Марите. В этот раз Саша шел домой вместе с Маритой. Разбрасывая во все стороны пушистый снег, кидая друг в друга снежками они направлялись по одной дороге, в одно место, известное им непонаслышке.Этот день выдался для них очень насыщенным: очередное опоздание Саши, дискуссия по всему классу, новые открытия и внезапная похвала. Почти все как месяц назад! И вроде бы, день удался и вроде бы огромная обида легла на душе у мальчика. Хотя, он и так понимал, что Елизавету Константиновну ему никогда не убедить. Может просто плохо пытался? Вряд ли. Ведь как бы Саша не молил ее не ставить плохие оценки, все равно, даже если бы он стоял перед ней на коленях и рыдал в ноги, она бы его не простила. Не зря говорят, что Елизавету Константиновну не при каких обстоятельствах не убедить. Поговаривают, что у нее было что-то тяжёлое в жизни, или она была с рождения очень строго воспитана. Но точно никто не знает.***Дойдя до дома Саши ученики остановились у подъездов.- Ну, и где ты живёшь? - спросила Марита у мальчика.- Вот здесь - указал он на дверь напротив них. Вся она была облеплена сотнями, тысячами объявлений: о работе, о деньгах, и множество других, как аркой, были обклеены вокруг входной двери, чуть было не облепляя ее полностью. Правда, как шутят жители этого дома, один раз так действительно случилось, но это было не на столько проблематично, как изначально казалось на первый взгляд.Войдя в подъезд Саша произнес:- Вот, видишь, какой у нас подъезд?- Угу, - кивнула Марита - теперь понятно, что ты мне однажды пытался доказать.- У нас стены не красили уже примерно два года. И за это время они превратились у нас вот в такое состояние.- Ужас! Даже у нас до покраски чище было, чем у вас!- Да это все молодежь, вернее, малолетки. Им же не объясняют, что так делать нельзя, вот и портят. А потом всю вину на других переводят, а их родаки им этого не объясняют, по головке только гладят!- Да, бывает.- Да и не такое бывает! Я видел и хуже! Причем своими глазами!- Что, правда?- Конечно! У нас и не такое бывает!Пока они разговаривали, они дошли до двери квартиры. Раскрыв дверь, Саша пропустил вперёд Мариту и закрыл ее за собой.- Вот так мы живём - произнес мальчик, глядя на рассматривающую интерьер квартиры Мариту, не отрывающую своих изумленных глаз.- Надо же, - сказала после долгого рассматривания Марита - я такое, наверное, в прошлой жизни видела.- Всмысле?- Просто такая, похожая квартира была у моей бабушки в другой стране, когда она была ещё жива.- Тяжело вспоминать?Марита опустила голову и посмотрела на Сашу.- Теперь нет. Лучше пойдем в комнату!