Глава 4. Пару слов о Феде.

Про Федю можно сказать всего совсем немного. Разве что то, что он такой же двоечник, как и Саша. Вот только он был таким с первого класса и учиться не собирался. Впрочем, это мало кого интересовало.В классе Федю часто называли Сорока, так его называл один из его приятелей Саша Кулебякин. Сорока - это его фамилия, Сорокин, фамилия его отца. Федя живёт без матери, а его отец ушел в запой. Словом, Федя живёт один, как он ещё говорит, его отец в этом доме как "соквартирник". Это, конечно, неуважительно по отношению к отцу, но давайте все же пропустим эту историю стороной, ведь в данной повести этот момент будет лишь впервые и единожды.×××Алгебра. Учительница объясняла старую тему, записывая примеры на доске.- Запомните, - объясняла она - вот это ось - ось абсцисс, а эта, - учительница провела ручкой по рисунку на доске - ось ординат. Не перепутайте их!- Елизавета Константиновна, мы же это уже проходили! - возразил учительнице Рома Каламысин.- Каламысин! Ты бы для начала посмотрел на свои ужасные оценки! И ты мне ещё говоришь, что ты это уже проходил! Может ты это уже и проходил, но ты ведь не один в классе у нас, верно? А кроме тебя вот таких "отличников", ещё... - учительница заглянула журнал - ещё пять человек, это я ещё троечников не называла, а это ещё шесть человек. Итого 12, ровно половина класса!- Но нас же 31!- Да? Ну извините, почти половина! Но все равно это много! Почти пол класса! Вот у 7"А" таких обормотов всего три, и то они троечники, а не двоечники, в отличие от некоторых!- Так это же "А", они всегда считают себя круче всех! - ответил Федя.- Ну вот ты у нас, Сорокин, уж точно, круглый отличник! Вот только в обратную сторону!Внезапно прозвенел звонок.- Ну вот! - досадно сказала Елизавета Константиновна - Ничего толком решить не успели! Запишите хотя бы домашнее задание, сейчас объясню, как делать.Шорох. Ученики раскрывали свои дневники.- Значит, - начала объяснение учительница - номер 937, вам нужно будет построить координатную плоскость, 729, это на повторение, два уравнение и номер 940 под буквой "ж", определить значение функции.Быстро сложив свои принадлежности, ученики бросились догонять своих уже выбежавших товарищей.О чем же думал весь этот урок Саша? О ней. О той, которая сразила наповал одного из непокоримых учеников класса, которого раньше никогда и никто не покорял. Сказать, что раньше Саша просто не обращал на девочек внимания, или просто никогда не видел ещё таких, как Марита,... Но ведь возможно и так. Кто знает точно, только лишь время покажет, как окончится эта, ещё почти что не начавшаяся сказка под названием "Саша + Марита".