3. Связь Биосферы

- Добрый день! - сказала Хелен Верчиоли, наша училка по географии. - Сейчас я проверю ваше домашнее задание. Открываем тетради! Я открыл тетрадь. В ней было пусто. - Так... - начала географичка, перечитывая список. - Найлон, объясни связь биосферы с другими оболочками земли! Я встал из-за парты. Ханна открыла тетрадь и показала мне схему. - Ну? - сказала Хелен Верчиоли. - Связь биосферы с другими оболочками земли! - промямлил я. - она связана с гидросферой, атмосферой и плитосферой! - С чем? - возмутилась Хелен Верчиоли. - Не плитосферой, а литосферой. - Точно! - А чем они связаны? Я не знал. - Ну что ж, садись Найлон, два! - процитировала учительница. - Кто ответит за него? Класс молчал. Географичка помаячила ручкой над журналом. - Найлон, тебе суждено сегодня ответить! - сказала Хелен Верчиоли. - Что? - не понял я. Она проигнорировала мой вопрос. - Так, к доске пойдёт Орденайн. - сказала училка. - Джека сегодня нет. - сказал кто-то с задних парт. - Тогда пойдёт Макентайр! - сказала Хелен Верчиоли. Ханна, достаточно уверенно пошла к доске. Она знала задание. И ответила на пять. - Хоть кто-то радует. - сказала географичка. - А сейчас мы открываем тетради и записываем новую тему. Почва! - Что? Зачем мы проходим эту фигню? - сорвался я. - Для чего нам знать из чего состоит почва? Чтоб поспорить с кем нибудь : "А ты знаешь что такое почва? Нет? Ну тогда ты лох!" - Рассел, лучше просто молчи! - прикинула на меня Ханна. Но было поздно. Верчиоли уже встала и направлялась ко мне. Она взяла мой дневник, открыла его и написала " проведение - 2".- За что? - начал я. - Ты сам напросился! - сказала Ханна и была права. Я замолчал. Мне было очень не по себе. Толи от того что у меня очередная двойка, толи от того что Ханна не поддержала меня, а была за эту мигеру Хелен Верчиоли. Быстрее бы уже закончился этот дурацкий урок. - Открываем дневники, записываем домашнее задание! - сказала Хелен Верчиоли. - Параграф 37,страница 122 восьмое задание письменно в тетради. Там всего лишь написать ЭССЕ. - Но мадам Верчиоли! - запротестовал я, но понял что зря. - Что, господин Найлон? - спросила Хелен Верчиоли. - Нет, ничего! - Ну если уже начали ,так говорите!И тут прозвенел звонок с урока. - О, моё спасение! - шепнул я Ханне, собрал вещи и выбежал из класса. Следующим уроком у нас была история. Когда я подошёл к кабинету, а он на четвёртом этаже, меня догнал мой лучший друг Бенджамин Тейлор. Конечно все его звали Беном, никто и не думал звать его полным именем. Звонок на урок... Мы зашли в кабинет истории. Там висели всякие пергаменты из Египта, картины и фотографии. Учительница истории очень уважаемая мною. Зовут её Лидия Робертовна. Она приехала из России. Мать её русская, отец - американец. - Сдаём контурные карты! - сказала Лидия Робертовна. - Где твоя карта?Она подошла ко мне и протянула свою руку чтобы взять мою работу. - Нету. - Найлон! Я вынуждена поставить двойку. Я расстроился. Но плакать я не мог - не по мужски это. Я прилег на плечо Ханне. Она не сопротивлялась, а продолжала что-то строчить. Глаза мои сомкнулись и я провалился в сон...